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Français, CM2, cycle 3 : livre unique : nouveaux programmes 2016
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CM2
Cycle 3
Français
Livre unique
Placer l'étude de la langue et l'oral au service de la lecture-compréhension
¤ Le manuel de l'élève CM2
Cet ouvrage suit l'ensemble des recommandations des nouveaux programmes 2016. Il s'organise en deux grandes parties (« Lecture-compréhension » et « Étude de la langue »). Chaque partie est découpée en cinq chapitres qui correspondent à différents types d'écrit : les récits mythologiques, le journal intime et la poésie, le théâtre et la bande dessinée, la presse et le documentaire, le roman historique et contemporain , Chaque chapitre est divisé en deux thèmes.
La partie « Lecture-compréhension »
¤ Cette première partie offre une large sélection de textes. Chaque thème propose des extraits de longueur variée ou des oeuvres complètes, accompagnés d'un questionnement précis sur la compréhension, les caractéristiques du type d'écrit, l'expression orale et écrite.
Des pages offrent des outils d'aide à la compréhension :
. les « Stratégies de lecture » pour travailler une difficulté de lecture nécessitant le recours à la maîtrise de la langue ,
. les « Clés de compréhension » pour acquérir des compétences de lecture spécifiques au type d'écrit ,
. les « Productions d'écrit » pour acquérir la méthodologie de la rédaction, en privilégiant les écrits intermédiaires et les échanges entre élèves ,
. les pages « Expression orale » pour travailler les compétences orales des nouveaux programmes en donnant la méthodologie de la prise de parole : décrire, débattre, argumenter, exposer, jouer...
La partie « Étude de la langue »
¤ Cette seconde partie permet d'aborder toutes les notions des nouveaux programmes selon une progression précise et logique, en 4 domaines : « Grammaire », « Orthographe », « Le verbe » et « Lexique ».
¤ Chaque leçon est structurée de la même manière :
. « Je lis et je réfléchis », pour découvrir le point de langue à travers un extrait de texte authentique ,
. « Je manipule »
Cycle 3
Français
Livre unique
Placer l'étude de la langue et l'oral au service de la lecture-compréhension
¤ Le manuel de l'élève CM2
Cet ouvrage suit l'ensemble des recommandations des nouveaux programmes 2016. Il s'organise en deux grandes parties (« Lecture-compréhension » et « Étude de la langue »). Chaque partie est découpée en cinq chapitres qui correspondent à différents types d'écrit : les récits mythologiques, le journal intime et la poésie, le théâtre et la bande dessinée, la presse et le documentaire, le roman historique et contemporain , Chaque chapitre est divisé en deux thèmes.
La partie « Lecture-compréhension »
¤ Cette première partie offre une large sélection de textes. Chaque thème propose des extraits de longueur variée ou des oeuvres complètes, accompagnés d'un questionnement précis sur la compréhension, les caractéristiques du type d'écrit, l'expression orale et écrite.
Des pages offrent des outils d'aide à la compréhension :
. les « Stratégies de lecture » pour travailler une difficulté de lecture nécessitant le recours à la maîtrise de la langue ,
. les « Clés de compréhension » pour acquérir des compétences de lecture spécifiques au type d'écrit ,
. les « Productions d'écrit » pour acquérir la méthodologie de la rédaction, en privilégiant les écrits intermédiaires et les échanges entre élèves ,
. les pages « Expression orale » pour travailler les compétences orales des nouveaux programmes en donnant la méthodologie de la prise de parole : décrire, débattre, argumenter, exposer, jouer...
La partie « Étude de la langue »
¤ Cette seconde partie permet d'aborder toutes les notions des nouveaux programmes selon une progression précise et logique, en 4 domaines : « Grammaire », « Orthographe », « Le verbe » et « Lexique ».
¤ Chaque leçon est structurée de la même manière :
. « Je lis et je réfléchis », pour découvrir le point de langue à travers un extrait de texte authentique ,
. « Je manipule »
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